專為國際學習者設計的教育
我們的英語語言藝術課程是依據「共同核心標準」所設計,課程旨在為已經熟悉英語基礎知識的學童、已經就讀或正在就讀國際學校的學生、或者曾居住在以英語為母語的國家並希望持續進修英語的學生提供國際學校的課程。
本校採用通用於全球國際學校的教育課綱,孩子們將能更加開闊他們的知識而不僅僅是獲得核心語言能力。我們的英語語言藝術課程同時也著重於 21 世紀必備技能的重要性,例如批判性思考、問題解決的能力以及用英語表達自我。所有這些技能結合起來,創造出全能的國際學習者。
身為一位國際學習者,他將會是…
課程依照各級別分級提供程度適宜的書籍和故事,學生不僅能挑戰他們的知識並發展寶貴的技能,例如批判性和分析性思維,以分析文章架構並反思他們正在閱讀的內容;透過理解能力的養成,幫助孩子更進一步認識周遭的世界。
學生提升他們的寫作技能,並開始了解如何構思寫故事、論文和段落。除了在課堂上閱讀故事外,學生也將著重於如何正確組織自己的想法,並在規劃和修改寫作時學會校訂。
隨著閱讀、理解、寫作和文法能力在每個級別不斷進步的同時,單字領域將融入常見的希臘文和拉丁文的後綴、前綴和多義詞。學生累積更廣泛的詞彙庫時,有助他們成為更好的溝通者,敞開心胸接受更廣泛的可能性,並自信地表達自我。
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學生的主要學習目標為複合長母音、拼音模式、進階艱澀單字、雙音節單字並持續練習拚讀文字等來加強他們的理解力;學生也透過學習寫作步驟來鍛鍊理解能力。
STD RL.1.1 - STD RL.1.3(關鍵概念和細節)
STD RF.1.2 - STD RF.1.4(音韻意識、發音和單字辨識以及流暢度)
STD L.1.1 - STD L.1.6(標準英語和詞彙取得和使用的慣例)
學生閱讀並分析拆解長文本和段落,注意拼字模式、複雜的艱澀單詞,並在學習如何指出重要的細節時總結故事。學生將繼續練習寫作技巧、運用複雜的詞彙並開始架構文章結構。
STD RL.2.1 - STD RL.2.3(關鍵概念和細節)
STD RL.2.7 - STD RL.2.9(知識與概念的整合)
STD RF.2.3 - STD RF.2.4(發音和單字辨識和流暢性)
STD L.2.1 - STD L.2.6(標準英語和詞彙取得和使用的慣例)
在第三級,學生擴大閱讀的文本類型,他們將閱讀小說類、非小說類、故事和神話,並繼續加強他們的理解能力。透過拆解不同類型的文本,學生學習如何將理解技能應用於各種場景,並繼續使用複雜的詞彙來表達想法和概念。
STD RL.3.1 - STD RL.3.7(關鍵概念和細節)
STD RI.3.7 - STD RL.3.10(知識與概念的整合)
STD RF.3.3 - STD RF.3.4(發音和單字辨識和流暢性)
STD W.3.3 - STD W.3.6(敘述性寫作與寫作佈局)
STD L.3.1 - STD L.3.3(標準英語慣例和語言知識)
STD L.3.4 - STD L.3.6(詞彙與學習、運用和流暢度)
在第四級,學生將全力發揮以前所學到的所有技能。學生將繼續閱讀和討論長而複雜的故事、練習寫作,並使用他們在本級別中學到的詞彙來表達複雜的想法和概念。
STD RL.3.1 - STD RL.3.7(關鍵概念和細節)
STD RI.3.7 - STD RL.3.10(知識與概念的整合)
STD RF.3.3 - STD RF.3.4(發音和單字辨識和流暢性)
STD W.3.3 - STD W.3.6(敘述性寫作與寫作佈局)
STD L.3.1 - STD L.3.3(標準英語慣例和語言知識)
STD L.3.4 - STD L.3.6(詞彙與學習、運用和流暢度)
孩子將在這個級別中,從接觸新語言進階至學習英語語言藝術。學生將在此全面練習英語的四大核心技能:聽、說、讀、寫,並擴展至文法、理解能力和中級閱讀。
STD L.K.1 - STD.L.K.6(標準英語和詞彙的認識和使用)
STD L.K.1 - STD.L.K.6(標準英語和詞彙的認識和使用)
學生可以透過「內容及語言整合」的學習方式來拓展他們的多重技能。在用英文學習其他學科的同時,還能開發實用性語言技巧並提升整體語言能力。
透過動手實作的 STEM 實際應用,提升實用性英文技能
結合生活中常見的數學問題,把英文應用到日常生活中
透過有趣好玩的線上遊戲挑戰,拓展英語技能
在程式的世界裡,用英文探索問題解決的原理
上課頻率是以 25 分鐘的 English Foundations 課程為計算標準。 您的月付學費方案可能依學生的英語程度和您報名的其他課程而不同。